Valori, Misiune, Viziune

Vârsta viziunii umane,

În vremurile noastre, multe călătorii încep cu primul click. Dar asta nu le face mai puțin adevărate sau mai neînsemnate, ci dimpotrivă — uneori sunt mai cuprinzătoare și adeseori sunt mai bogate.

Este hormonul de crestere uman elixirul tineretii ? - Peptide si hgh - Steroizi - ep.5

Pentru mine, Solomon Marcus este o călătorie în universul unei minți caleidoscopice. A început cu un click pe un videoclip TEDx Cluj.

A urmat un click pe o carte, apoi pe alta, apoi pe un interviu, apoi pe o conversație, apoi pe o altă carte. E un univers fascinant, pe care-l explorez cu mereu nouă bucurie.

Lumea se transformă atât de profund și de repede încât nu știm cum va arăta când copiii noștri vor fi adulți. Dar într-o lume digitalizată, automatizată și robotizată omul trăiește prin ceea ce îl face om: prin emoții, spontaneitate, intuiție, imaginație, curiozitate, spiritualitate, liber arbitru.

Din fericire, acestea nu pot fi digitalizate. Examen pentru virusul papilomului uman suspectat educație, ne străduim, într-un mod mai mult sau mai puțin înțelept, să ne dotăm copiii cu informații vârsta viziunii umane cunoștințe menite să le asigure existența.

Dar cum nu e de ajuns să existăm, ci trebuie să trăim, util este să ne dotăm copiii cu unelte pentru viață, nu doar pentru existență. Din fericire, uneltele pentru viață sunt aceleași, indiferent de vremuri, epocă sau eră.

Ne naștem vârsta viziunii umane ele, sunt implicite. Tot ce avem de făcut este să nu le strivim și să nu le distorsionăm. Le putem activa, le putem ghida și le putem crește — iar asta se face din inimă. Iubirea și bunătatea ne asigură ghidajul corect. La TEDx Cluj, Solomon Marcus vârsta viziunii umane vorbit despre vârsta viziunii umane zece nevoi umane a căror satisfacere îl dotează pe om cu toate cele omenești necesare vieții. Este important să ne ocupăm de ele continuu și este vital să o facem de la început.

Cei care aveți o diplomă de bacalaureat sau o diplomă universitară — să nu cumva să credeți că v-ați însușit aceste nevoi și că le-ați și satisfăcut. Bucură-te de pasărea care zboară, de iarba care crește.

Valori, Misiune, Viziune - Aici cresc montessori

Bucură-te că ai schimbat un zâmbet cu un copil care a trecut pe lângă tine. Solomon Marcus ne îndeamnă să le trăim pe toate acestea ca mari evenimente, iar dacă vom reuși, vom da un sens vieții noastre.

Chiar și cele mai minunate lucruri din viața noastră începând cu respirația și mișcareapentru că se repetă și sunt implicite, devin banale pentru noi. Ne obișnuim cu ele și nu vârsta viziunii umane mai prețuim, lipsindu-ne, astfel, de bucuria vieții trăită conștient.

Așa cum avem grijă zilnic să ne împrospătăm corpul prin odihnă, prin mișcare și prin folosirea apei și săpunului, avem nevoie și de o împrospătare a minții, a simțurilor, a sufletului nostru. Mi se pare un spectacol grandios.

Înţelegem că ceea ce facem noi la Monterra este de importanţă crucială, deoarece aici creştem şi educăm fiinţe umane care vor construi societatatea de mâine şi într-un fel foarte profund şi concret viitorul chiar depinde de ceea ce facem noi acum. Cum vedem noi Școala și Grădinița Monterra? Un loc în care să venim cu bucurie. Un loc în care să simţim că aparţinem. Un loc în care fiecare zi e o descoperire.

A savura acest spectacol este pentru mine o sursă de energie, de bucurie care îmi dă un sens vieții. Sunt de-a dreptul fermecat de năzdrăvăniile creierului meu, în materie de memorie și de imaginație.

În fiecare seară, când mă las pradă somnului, mă întreb ce călătorii neașteptate îmi vor oferi visele din noaptea respectivă. Starea de mirare, de extaz mi-a alimentat totdeauna pofta de viață, a fost mereu o sursă de energie. De prea multe ori, vârsta viziunii umane, în loc să întrețină și să dezvolte această nevoie, o anihilează.

Pentru Solomon Marcus starea de extaz pe care i-o oferă lumea, natura, viața și nesfârșitul este un izvor de bucurie, care îl face să nu se plictisească niciodată. Pentru a învăța cu adevărat trebuie să pui la îndoială. Este dreptul tău să contești, să te întrebi.

vârsta viziunii umane viziunea este uimitoare

Solomon Marcus ne îndeamnă să privim cu interes, dar cu suspiciune, orice ni se livrează — de la catedră, de la o tribună, vârsta viziunii umane pe internet, din cărți, din orice fel de publicații. E nevoie să distingem între greșelile cu rol pozitiv, benefic, și greșelile ordinare, făcute din neatenție sau ca urmare a altor imperfecțiuni senzoriale sau psihice.

Account Options

Dar a plasa greșeala și eșecul, la modul general, în sfera infracțiunii sau a păcatului, este o confuzie gravă. Sigur că nerespectarea deliberată a unor reguli ale comportamentului uman și social este de sancționat. S-ar putea scrie o istorie a omenirii centrată pe greșeli și pe eșecuri. O mare parte, poate cea mai mare, a acțiunilor de pionierat, a lucrărilor care au deschis drumuri noi în cunoaștere și în acțiunea socială au inclus greșeli, ca un produs secundar al noutății ideilor lansate.

Mai mult, mergând pe urmele unor greșeli comise în lucrări sau acțiuni temerare, s-a ajuns la apariția unor noi idei, noi domenii de cercetare. Drumul spre cele mai multe idei și teoreme matematice a urmat o cale sinuoasă, de tatonări, rătăciri, confuzii, greșeli de tot felul, până s-a cristalizat varianta sub care ele sunt acreditate.

A cunoaște, măcar în unele cazuri, această istorie zbuciumată mi se pare esențial, dacă vrem să înțelegem natură profundă a creației umane. Ținând seama de inevitabilitatea eșecurilor, este esențial să educăm rezistența la eșec, să înțelegem faptul că eșecul este normal. Ne naștem preluând o întreagă moștenire genetică de la părinți, de la bunici, străbunici etc. Preluăm o seamă de trăsături, deprinderi, reprezentări, judecați și prejudecăți determinate de contextul geografic și istoric în care ne dezvoltăm.

Toate acestea ne conferă o identitate genetică, de familie, de loc geografic și de moment istoric, deci o identitate locală, una regională, una națională, de limbă, de credință. Solomon Marcus ne atrage atenția că sunt prea puțini oamenii care simt nevoia unei identități vârsta viziunii umane bogate decât aceea primită fără vreun vârsta viziunii umane personal și ne îndeamnă să educăm la cât mai mulți tineri această nevoie. Cum să-i facem pe tineri să conștientizeze faptul că în condițiile actuale ale globalizării de toate felurile acționează asupra noastră, direct sau indirect, toate nivelurile sociale, de la cele locale la cele regionale, naționale, europene, occidentale și planetare?

Să le explicăm tipologia identităților culturale: balcanică, dunăreană, a Marii Negre, sud-est europeană, central europeană, mediteraneană, europeană, occidentală, planetară, dar și tipologia care rezultă din diversitatea lingvistică, de credințe, de civilizații.

vârsta viziunii umane turmalină pentru vedere

Se întâmplă un lucru fără precedent în istoria omenirii: numeroasele identități ale ființei umane, aflate într-o dinamică permanentă și o interacțiune continuă, nu mai pot fi înțelese decât concomitent, formând un sistem.

Sau le înțelegem pe toate sau pe niciuna. Globalizarea și internetul au o contribuție esențială la această nouă configurație a identităților. Educația nu reușește să facă față acestor probleme, nici nu prea le are în atenție.

vârsta viziunii umane morelele și miopia

Dar tensiunile existente diferite identități ale fiecărei persoane și între identitățile unor persoane diferite sunt, în ultima instanță, la rădăcina multor conflicte și războaie.

A-ți înțelege identitatea, a o educa, înseamnă, în același timp, să educi înțelegerea, respectul alterității de orice fel — alterității de sex, de vârstă, de nivel de educație, de naționalitate, de limbă, de religie, de poziție socială, de apartenență politică, de filosofie a vieții, de preferințe literare sau de orice altă natură etc. Nu există două fețe umane identice, nu există două voci umane identice, nu există două priviri umane identice. Dar dincolo de această diversitate, toți copiii lumii au o prospețime cuceritoare, toți alternează râsul cu plânsul, toți râd la soare, toți îndrăgesc mișcarea și jocul, toți ard de curiozitate.

Omenescul este o sursă nesfârșită de delectare, de minunare. Iată un pariu major al educației: să-i antrenăm pe copii să savureze omenescul în întreaga sa diversitate. Omenescul nu este ca jocul de tenis, unde câștigi în dauna altora, care pierd; omenescul poate fi universal câștigător.

vârsta viziunii umane chirurgia ochiului laser îmbunătățirea vederii

De la omenesc, nu e decât un pas până la omenie. Nevoia de a fi bun, generos, de a dărui, de a-i contamina pe alții de bucuria vieții, de a adopta în comportamentul tău prezumția de solidaritate cu ceilalți oameni. NEVOIA DE JOC Aici, Solomon Marcus face referire la jocurile care valorifică nevoia de libertate, curiozitatea de a înțelege cele percepute prin simțuri și prin observație directă, nevoia de și dreptul la greșeală și eșec, fără a fi pedepsite, și discută în mod special despre un joc practicat de toți copiii lumii: jocul tehnici de examinare a vederii v-ați ascunselea — eu mă ascund, iar tu mă cauți și dacă mă găsești, ai câștigat.

Dar merită să-l cauți.

vârsta viziunii umane dacă vederea este ceață

Chiar fără rezultatul așteptat, căutarea îți va da satisfacții, care însă ar putea fi altele decât cele la care te-ai gândit inițial. Mai e și un alt aspect, observat de Blaise Pascal: de multe ori cauți ceea ce deja ai găsit. Găsești ceva ca o bănuială, o intuiție, o extrapolare a unor observații empirice.

Dar ai nevoie de o confirmare mai convingătoare. Căutarea este învățarea, descoperirea, invenția și vine din nevoia noastră de a înțelege lumea, de a ne înțelege pe noi înșine. Această căutare trebuie să vârsta viziunii umane toate nevoile umane discutate aici. Culmi ale spiritualității umane stau mărturie pentru splendoarea omenescului, pentru puterea sa de pătrundere, de imaginație, de descoperire și de invenție.

Dar cine beneficiază de ele, câți sunt cei care au acces la aceste piscuri, le înțeleg, își pot umple sufletul și mintea de înțelepciunea și frumusețea lor, se pot astfel înălța spiritual? Dacă eliberăm pe bandă rulantă diplome de diverse grade, fără acoperire culturală, ce sunt posesorii acestor diplome dacă nu furnizori de servicii?

Și dacă nu prea au nevoi culturale, ce motivație mai profundă pot da vieții lor? Nu cumva se află aici sursa principală a derapajelor de ordin civic, moral, juridic, a violenței verbale, psihice, fizice? Care este nivelul de cultură al celor care ne conduc, ce repere umane au ei?

vârsta viziunii umane pierdut din vedere ochiul

Ce anume dă un sens vieții lor? Este expresia nevoii noastre de a da sens vieții. Etimologic, trans înseamnă dincolo, iar verbul latinesc ce i se alătură s-ar traduce prin a te cățăra. Să treci dincolo de limitele, de cadrul ce ți-au fost impuse prin naștere, să nu rămâi sclavul percepției senzoriale și empirice, să încerci să le depășești.

Transcendența este expresia nevoii omului de a da sens vieții. Solomon Marcus este un caleidoscop de informații, care prin fiecare reașezare dezvăluie mereu alte și alte adevăruri, în alte și alte culori. Călătoria mea în acest caleidoscop continuă. Iar dacă se va termina vreodată, știu că mintea mea va reașeza cele învățate în mereu alte lumini de gânduri și emoții. Și îmi va livra mereu alte adevăruri și senzații.

Meniu de navigare

Este acea bucurie care dă sens vieții. Solomon Marcus a fost un matematician român, membru titular al Academiei Române. Deși domeniile principale ale cercetărilor sale au fost analiza matematică, matematica și lingvistica, a publicat numeroase cărți și articole pe diferite subiecte culturale, din poetică, lingvistică, semiotică, filosofie sau istoria științei și a educației.