Exerciții pentru dezvoltarea tabelului vizual. deficiente-senzoriale
Conținutul
Rotatia interna a membrului inferior Flexia plantara a gleznei Pentru obtinerea ortostatismului, a mersului si a activitatilor functionale este necesara modificarea celor doua pattern-uri totale anormale de flexie sau extensie si combinarea unor elemente ale unui model cu elemente ale celuilalt model.
Cauzele scaderii acuitatii vizuale
De exemplu, la copiii mici, la care modelele de flexie si extensie, observate in miscarile de pedalare si in timpul mersului sunt modificate gradat; la 4 luni, nou-nascutul poate deja flecta genunchii din decubit ventral, independent si cu exerciții pentru dezvoltarea tabelului vizual extensie relativa a soldurilor. Pentru a combina elementele celor doua modele totale, a fost necesara separarea diferitelor pattern-uri reflex-inhibitorii. Copilul trebuie sa fie manevrat astfel incat flexia soldurilor si a genunchilor sa se combine cu adductia membrului inferior.
Pentru ridicarea din decubit ventral in ortostatism, copilul realizeaza rotatia externa si abductia membrului inferior combinate cu extensia soldurilor si a genunchilor. In timpul executarii acestor miscari, simultan cu inhibarea spasticitatii extensorilor, se dezvolta un tonus al musculaturii extensoare suficient de mare pentru a permite copilului ridicarea in ortostatism.
15 minute de sport si kinetoterapie de acasa cu Alin Burileanu. \
In alta ordine de idei, un copil cu forma atetozica, cu un model total de flexie-abductie al membrelor inferioare, poate fi manevrat in sensul activarii pattern-ului de adductie-extensie al membrului inferior. Modele reflex-inhibitorii utilizate in manevrarea copilului nu trebuie legate de posturi statice, ci de faze ale miscarilor corecte si normale.
Articole recomandate
De asemenea, este important de stiut ca, aplicarea lor nu se face in mod pasiv; copilul trebuie stimulat astfel incat sa reactioneze si sa se adapteze prin raspunsuri active.
Astfel, pentru fiecare caz, se identifica limita de toleranta a copilului in ceea ce priveste manevrarea lui si momentul in care acesta incepe sa reactioneze anormal.
Acum, terapeutul intervine in reducerea si suprimarea manifestarii spasticitatii si a modelelor sale anormale si in imbunatatirea tolerantei copilului la stimulare si manevrare. Hipertonusul si pattern-urile sale anormale sunt considerate ca fiind fenomene de descarcare; astfel, tratamentul dezvoltarii neuro-motorii vizeaza refacerea controlulului postural si al miscarii, dandu-i copilului posibilitatea, si in acelasi timp obligandu-l sa-si dezvolte treptat propriul control inhibitor.
Procesul reprezinta de fapt o incercare de imitare a naturii, de repetare din punct de vedere filogenetic a ceea ce un copil normal reuseste deja sa faca. Oricare ar fi modul de aplicare si de combinare a celor doua activitati de stimulare, copilul trebuie sa aiba posibilitatea de a se misca activ. Acestea sunt parti ale corpului unde isi au originea activitatea motorie normala si anormal, fapt evidentiat prin: — distribuirea anormala a spasticitatii de catre reflexele tonice labirintice si ale cefei; — initierea controlului postural normal de catre reactiile de redresare a gatului si rectiile de redresare labirintica.
Feedback-Ul
Controlul postural normal impotriva fortei gravitationale se manifesta initial prin controlul capului si merge in directie cefalo-caudala, iar modificarea miscarilor membrelor de la proximal spre distal. Din acest motiv, gradul si modul de distribuire a hipertonusului la nivelul extremitatilor poate fi controlat si influentat de la nivelul acestor puncte cheie proximale.
Prin schimbarea pozitiei copilului doar de la nivelul acestor puncte cheie, este posibila inhibarea pattern-urilor de postura si miscare anormale.
Copilul este lasat liber sa-si miste activ membrele, in timp ce terapeutul controleaza punctele-cheie, prevenind aparitia hipertonusului si deteriorarea miscarii. Prin alegerea cu grija a punctelor cheie de control si schimbarea lor constanta, se poate obtine o secventa completa a miscarilor active automate, fara interferenta cu modelele anormale.
Si in cazurile mai severe, cum ar fi copiii mai mari, cu hipertonie spastica sau plastica, tehnicile de inhibare sunt utilizate pentru reducerea tonusului postural si facilitarea raspunsurilor de miscare activa. Si la acesti copii este necesara facilitarea cat mai devreme a reactiilor de redresare a capului si de echilibrare.
In toate celelalte situatii, in special la bebelusi si copilul mic cu spasticitate moderata sau cu forma atetozica, tehnicile de facilitare sunt utilizate simultan cu inhibarea.
Pentru ca dispozitivele digitale au devenit indispensabile vietii noastre atat la serviciu, cat si acasa, perioada de expunere la acestea a crescut, ajungandu-se in medie la ore pe zi.
De obicei, la bebelusi spasticitatea sau atetoza nu sunt atat de accentuate si evidente; astfel, eficienta aplicarii tehnicilor de facilitare in scopul obtinerii raspunsurilor normale, consta doar in folosirea inhibarii pentru stoparea interferentei cu reactiile anormale.
De regula, in cazurile grave, pot fi dezvoltate reactiile de redresare, insa este putin probabila obtinerea unui spectru complet de reactii de echilibrare, in special in ortostatism si mers.
La unii copii cu ataxie sau atetoza hipotona, cu tonus potural scazut si cu absenta inervarii reciproce si a cocontractiei, ar putea fi necesara o crestere a tonusului si o reglare a interactiunilor reciproce, prin utilizarea unor tehnici specifice de stimulare tactila si proprioceptiva, cum ar fi presiunea, purtarea unei greutati sau opunerea de rezistenta.
Account Options
Insa, trebuie folosite cu mare grija, deoarece pot produce cu usurinta reactii hipertonice. Explicatia neurofiziologica a acestor tehnici este data de refacerea activitatii gamma urmata de cresterea tonusul postural la un nivelul corespunzator si reglarea interactiunii reciproce pentru fixarea exerciții pentru dezvoltarea tabelului vizual proximale si realizarea miscarii controlate la nivel distal.
In mod frecvent, deficitele de tip senzorial si perceptiv sunt secundare disabilitatii fizice si ii reduc copilului posibilitatea descoperirii propriului corp.
Astfel, se incearca gasirea unor modalitati prin intermediul carora terapeutul se poate orienta in rezolvarea unor probleme, prin perfectionarea sau folosirea a ceea ce pacientul poate realiza la un nivel fiziologic.
Trebuie subliniat ca aceste cai nu inseamna utilizarea unui set de tehnici si de exercitii standardizate, ci reprezinta depistarea permanenta a viziunea ochilor se mișcă posibilitati noi, in functie de potentialul functional restant si de multiplele si variatele necesitati individuale.
Utilizarea activitatilor functionale zilnice in cadrul tratamentului dezvoltarii neuro-motorii este necesara si mult mai utila, pentru a-l face pe copil mai eficient in realizarea activitatilor obisnuite utilizate acasa, la gradinita sau la scoala.
Se evita incurajarea unui efort voluntar cu intensitate crescuta, deoarece spasticitatea poate creste si pot sa apara reactii asociate.
Parteneri:
Miscarile pe care dorim sa le obtinem sunt provocate prin utilizarea mai putin a miscarilor voluntare si mai mult a celor automate, prin joaca. Trebuie sa ne amintim ca un copil cu patologia studiata este incapabil sa reactioneze normal, chiar si la informatiile input-uri senzoriale normale; el poate reactiona doar prin raspunsurile exerciții pentru dezvoltarea tabelului vizual sale anormale, de altfel, singurul tip de reactie pus la dispozitie de sistemul sau nervos central afectat.
Asadar, unul din obiectivele tratamentului consta in influentarea si controlarea raspunsurilor si nu in modificarea influxurilor senzoriale, obiectiv care poate fi atins cu succes prin stimularea naturala prin manevrare terapeutica si prin joaca. Situatia este putin diferita in cazul copiilor cu paralizie cerebrala, forma usoara sau cu intarziere in dezvoltarea neuro-motorie, deoarece activitatea lor motorie de coordonare, desi este primitiva, este totusi normala.
Incercarea de a corecta posturile acestor copii nu este utila deoarece poate determina transferul manifestarilor anormale intr-o alta parte a corpului. Copilul nu trebuie sa invete miscarile, ci sa experimenteze senzatia cat mai multor miscari normale, care lipsesc cu desavarsire din experienta lui motorie, dar si a unor miscari pe care nu le-a mai realizat niciodata.
Dobandirea activitatilor motorii este determinata socio-cultural si depinde de modul de ingrijire al copilului si de obiceiuri.
Unora le este dificil de a calcula în minte, iar altora le este pur și simplu lene, mai ales că au întotdeauna un calculator la îndemână. Dar orice copil trebuie să rezolve exerciții, în special între 5 și 11 ani, deoarece aceasta le dezvoltă gândirea logică, memoria, imaginația și multe alte abilități cognitive. Aritmetica mintală oarbă reprezintă calcularea instantanee, fără erori, la nivel de gândire.
Unii copii se ridica singuri in ortostatism inainte de a mentine pozitia asezat nesprijinit sau merg cu sprijin fara sa se deplaseze in patrupedie. Tratamentul nu incearca sa urmareasca intocmai secventele de dezvoltare, indiferent de varsta si conditia fizica a fiecarui copil in parte, dar nici nu le exclude.
- Он не находил ровно никакого способа, при помощи которого мог бы скользнуть в эту огромную пустоту, да, собственно, не видел и никакой разумной причины так поступить.
- Река здесь заканчивалась столь же впечатляюще, как и начиналась: она с ревом убегала в разверзшуюся на ее пути расселину.
- В этом непривычном ощущении не было, впрочем, ничего неприятного -- скорее даже наоборот.
- De ce este hipermetropia
- Это мне известно.
Mai mult, se stabileste ce este prioritar si necesar pentru copil in obtinerea activitatilor functionale de indemanare viitoare sau a celor pe care deja le are, dar le realizeaza defectuos. De asemenea, este utila depistarea oftalmologie în Germania motorii care lipsesc, dar care sunt esentiale pentru anumite functii. Se evita perfectionarea unei anumite activitati specifice, deoarece repetarea acesteia pe perioade lungi de timp nu va face altceva decat sa perpetueze si sa consolideze modelele anormale.
- Могу я рассчитывать на ваше сотрудничество.
- Tratamentul vederii cataractei
- Vedere ajutor alimentare descărcare gratuită
- Так, ростом все они были чуть выше Элвина, а у двоих замечались безошибочные приметы физического старения.
- Vederea s-a deteriorat, ochii sunt tulburi
